News Release: Colorado student attendance data from 2023-24 shows continued improvement

Thursday, Aug. 22, 2024

Colorado student attendance data from 2023-24 shows continued improvement

DENVER – The Colorado Department of Education (CDE) today released 2023-24 data on student attendance and chronic absenteeism that shows promising gains in both areas. Student attendance increased by .7 percentage points going from 90.8% in 2022-23 to 91.5% in 2023-24. Rates of chronic absenteeism decreased by 3.4 percentage points declining from 31.1% in 2022-2023 to 27.7% in 2023-24.

Colorado Education Commissioner Susana Córdova said: “We were pleased to see that 70% of Colorado school districts and BOCES improved student attendance rates. We know that our educators and school leaders are working urgently to keep students engaged and feeling connected to their school communities, and we see that effort reflected in attendance and chronic absentee rates. If students aren’t in school, we know they won’t have access to the opportunities designed to help them continue learning.”

Even with rates of attendance and chronic absenteeism improving over the past two years, the data show significant disproportionalities based on student race/ethnicity and by student membership in groups such as students with special needs and multilingual learners.

Overall, more than one in four of all Colorado students were chronically absent, defined as missing 10% or more of the school year. Chronic absenteeism is linked to sustained learning loss and an increased likelihood of falling behind and dropping out of high school. Even with recent declines, 241,119 students were chronically absent in 2023-24, the third-highest rate since data collection began in 2016.

Córdova said: "While we've made progress this year, our focus remains on the important work of ensuring that every student is in school every day, closing the attendance gaps, and supporting educators to help students be successful."

In the 2019-20 school year Colorado’s state average for attendance was 92.8%, and the average chronic absentee rate was 22.6%.

Alongside its data release, the department announced its Every School Day Matters! attendance campaign focused on decreasing chronic absenteeism rates by 50% from the state’s pandemic high of 35.5% in 2021-22. Commissioner Córdova said the department’s goal is to support students, families, and educators in reducing chronic absenteeism to 17.8% by the 2026-27 school year.

Every School Day Matters! will include a virtual statewide attendance resource hub, increased training and resources for educators and school leaders, and a new CDE Attendance Guidebook for school and district leaders. The department is also providing communications tools for school districts and an attendance tracking calendar in English and Spanish for families.

“We are committed to providing our educators and school leaders with tools and resources to support their work to keep students in school, and we need Colorado parents and families to make student attendance a priority,” Córdova said.

The department encourages parents and families to create school-year routines that include laying out clothing and packing lunches the night before, planning for extra time in the morning, and making a transportation backup plan to make sure children can get to school on time every day.

Parents, families, educators, and community partners can visit www.cdeinfo.org/attendance for information and resources. State and district attendance and chronic absenteeism data, as well as truancy rates at the state, district, and school levels, are available on the CDE website.

Attendance Data Tables

Average Daily Attendance Rate by Race/Ethnicity	21-22	22-23	23-24	Change 22 v. 24
American Indian/Alaskan Native	85.8%	87.2%	88%	+2.2%
African American	88.7%	89.3%	90.3%	+1.6%
Asian	93.2%	93.2%	93.9%	+0.7%
Hawaiian/Pacific Islander	85.6%	85.8%	86.7%	+1.1%
Hispanic	87.8%	88.7%	89.5%	+1.7%
Multiracial	90.6%	91%	91.8%	+1.2%
White	91.8%	92.3%	93%	+1.2%

Average Daily Attendance Rate by Student Group	21-22	22-23	23-24	Change 22 v. 24*
Students experiencing homelessness	82.7%	82.9%	84.2%	+1.5%
Students from migrant families	88.1%	88.4%	89.2%	+1.1%
Students with special needs	87.9%	88.9%	89.8%	+1.9%
Multilingual learners	88.6%	89.3%	90%	+1.4%
Economically disadvantaged	87.2%	88.2%	89.3%	+2.1%

Chronic Absenteeism Data Tables

Chronic Absenteeism Rate by Race/Ethnicity	21-22	22-23	23-24	Change 22 vs 24
American Indian/Alaskan Native	52.7%	47.7%	44.4%	-8.3%
African American	39.9%	37.3%	33.2%	-6.7%
Asian	20.1%	19.6%	17.0%	-3.1%
Hawaiian/Pacific Islander	53.3%	53.1%	50.1%	-3.2%
Hispanic	45.4%	41.1%	37.1%	-8.3%
Multiracial	32.5%	30.4%	26.6%	-5.9%
White	27.4%	24.1%	20.9%	-6.5%

Chronic Absenteeism Rate - Student Group	21-22	22-23	23-24	Change 22 vs. 24*
Students experiencing homelessness	60.7%	59.5%	56%	-4.7%
Students from migrant families	44.7%	42.8%	40.6%	-4.1%
Students with special needs	43.9%	39.4%	35%	-8.9%
Multilingual learners	43.2%	39.6%	36.3%	-6.9%
Economically disadvantaged	48%	43.3%	38.3%	-9.7%

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22 de agosto de 2024

Los datos de asistencia estudiantil en Colorado del año escolar 2023-24 muestran mejoras de varios años

DENVER – El Departamento de Educación de Colorado (CDE) publicó hoy los datos de asistencia estudiantil y ausentismo crónico del año escolar 2023-24, que muestran avances prometedores en ambas áreas. La asistencia estudiantil aumentó en 0.7 puntos porcentuales, pasando del 90.8% en 2022-23 al 91.5% en 2023-24. Las tasas de ausentismo crónico disminuyeron en 3.4 puntos porcentuales, bajando del 31.1% en 2022-23 al 27.7% en 2023-24.

La Comisionada de Educación de Colorado, Susana Córdova, dijo: "Nos complació ver que el 70% de los distritos escolares y BOCES de Colorado mejoraron las tasas de asistencia estudiantil. Sabemos que nuestros educadores y líderes escolares están trabajando con urgencia para mantener a los estudiantes comprometidos y conectados con sus comunidades escolares, y vemos ese esfuerzo reflejado en las tasas de asistencia y ausentismo crónico."

Incluso con las mejoras de varios años en las tasas de asistencia y ausentismo crónico, los datos muestran desproporciones significativas según la raza/etnicidad de los estudiantes y su pertenencia a grupos como estudiantes con necesidades especiales y estudiantes multilingües.

En general, uno de cada cuatro estudiantes en Colorado estuvo crónicamente ausente, lo que se define como faltar el 10% o más del año escolar. El ausentismo crónico está vinculado a la pérdida de aprendizaje sostenida y a una mayor probabilidad de quedarse atrás y abandonar la escuela secundaria. Incluso con los recientes descensos, el número de estudiantes crónicamente ausentes sigue siendo el tercero más alto desde que comenzó la recopilación de datos en 2016.

Córdova afirmó: "Aunque hemos hecho progresos este año, nuestro enfoque sigue siendo el trabajo importante de garantizar que cada estudiante esté en la escuela todos los días, cerrando las brechas de asistencia y apoyando su éxito."

En el año escolar 2019-20, el promedio estatal de asistencia en Colorado era del 92.8%, y la tasa promedio de ausentismo crónico era del 22.6%. Los datos de asistencia de Colorado para el año escolar 2023-24 reflejan las tendencias nacionales al continuar quedándose atrás con respecto a las tasas anteriores a la pandemia.

Junto con la publicación de sus datos, el departamento anunció su campaña ¡Cada Día de Escuela Cuenta! enfocada en reducir las tasas de ausentismo crónico en un 50% desde el máximo estatal durante la pandemia de 35.5% en 2021-22. La Comisionada Córdova dijo que el objetivo del departamento es apoyar a los estudiantes, familias y educadores para reducir el ausentismo crónico al 17.8% para el año escolar 2026-27.

¡Cada Día de Escuela Cuenta!, incluirá un centro de recursos de asistencia virtual a nivel estatal, mayor capacitación y recursos para educadores y líderes escolares, y una nueva Guía de Asistencia del CDE para líderes escolares y distritales. El departamento también está proporcionando herramientas de comunicación para los distritos escolares y un calendario de seguimiento de asistencia en inglés y español para las familias.

“Estamos comprometidos a apoyar a nuestros educadores y líderes escolares con herramientas y recursos para respaldar su trabajo de mantener a los estudiantes en la escuela, y necesitamos que los padres y las familias de Colorado hagan de la asistencia estudiantil una prioridad,” dijo Córdova.

El departamento anima a padres, madres y familias a crear rutinas para el año escolar que incluyan preparar la ropa y los almuerzos la noche anterior, planificar tiempo adicional en la mañana y hacer un plan de respuesta de transporte para asegurarse de que los niños(as) lleguen a la escuela a tiempo todos los días.

Padres, madres, familias, educadores y socios comunitarios pueden visitar www.cdeinfo.org/attendance para obtener información y recursos. Los datos estatales y distritales de asistencia y ausentismo crónico, así como las tasas de absentismo en los niveles estatal, distrital y escolar, están disponibles en el sitio web del CDE.

Tablas de Datos de Asistencia

Tasa Promedio de Asistencia Diaria por Raza/Etnicidad	21-22	22-23	23-24	Cambio 22 v. 24
Nativo Americano/Indígena de Alaska	85.8%	87.2%	88%	+2.2%
Afroamericano	88.7%	89.3%	90.4%	+1.7%
Asiático	93.2%	93.2%	93.9%	+0.7%
Hawaiano/Isleño del Pacífico	85.6%	85.8%	86.7%	+1.1%
Hispano	87.8%	88.7%	89.5%	+1.7%
Multirracial	90.6%	91%	91.8%	+1.2%
Caucásico	91.8%	92.3%	93%	+1.2%

Tasa Promedio de Asistencia Diaria por Grupo de Estudiantes	21-22	22-23	23-24	Cambio 22 v. 24*
Estudiantes sin hogar	82.8%	82.9%	84.2%	+1.4%
Estudiantes de familias migrantes	88.1%	88.4%	89.2%	+1.1%
Estudiantes con necesidades especiales	88%	88.9%	89.8%	+1.8%
Estudiantes multilingües	88.6%	89.3%	90%	+1.4%
Económicamente desfavorecidos	87.2%	88.2%	89.3%	+2.1%

Tablas de Datos de Ausentismo Crónico

Tasa de Ausentismo Crónico por Raza/Etnicidad	21-22	22-23	23-24	Cambio 22 vs 24
Nativo Americano/Indígena de Alaska	52.7%	47.7%	44.4%	-8.3%
Afroamericano	39.9%	37.3%	33.2%	-6.7%
Asiático	20.1%	19.6%	17.0%	-3.1%
Hawaiano/Isleño del Pacífico	53.3%	53.1%	50.1%	-3.2%
Hispano	45.4%	41.1%	37.1%	-8.3%
Multirracial	32.5%	30.4%	26.6%	-5.9%
Caucásico	27.4%	24.1%	20.9%	-6.5%

Tasa de Ausentismo Crónico - Grupo de Estudiantes	21-22	22-23	23-24	Cambio 22 vs. 24*
Estudiantes sin hogar	60.7%	59.5%	56%	-4.7%
Estudiantes de familias migrantes	44.7%	42.8%	40.6%	-4.1%
Estudiantes con necesidades especiales	43.9%	39.4%	35%	-8.9%
Estudiantes multilingües	43.2%	39.6%	36.3%	-6.9%
Económicamente desfavorecidos	48%	43.3%	38.3%	-9.7%

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