You are here

News Release - State Board of Education reviews progress at schools and districts implementing improvement plans

Haga clic aquí para obtener una versión en español de este comunicado de prensa.
Click here for a Spanish version of this news release.

Feb. 9, 2023

State Board of Education reviews progress at schools and districts implementing improvement plans

DENVER – At its monthly two-day meeting, the Colorado State Board of Education reviewed the progress 11 schools and one school district are making with implementation of their improvement plans directed by the board following multiple years of low academic performance.

CDE staff highlighted positive trends at several schools, including Bill Metz Elementary School in Monte Vista which received the 2022 Governor’s Bright Spot Award. The school continues to see student growth due to a strong school culture and effective instructional practices. 

The board amended its 2020 order for Bill Metz Elementary School, requesting the school continue its current improvement plan and adjusting the terms for the next hearing before the state board. If Bill Metz Elementary School receives a Performance or Improvement rating on its 2023 School Performance Frameworks, the school will no longer be on the accountability clock.

Positive trends also were noted at Risley International Academy of Innovation in Pueblo, the Charles Burrell Visual and Performing Arts Campus at Aurora Central High School, Lincoln High School in Denver and Central Elementary in Adams 14 School District. CDE staff provide the board with twice-yearly progress monitoring reports based on site visits and review of local data at the schools and districts implementing state board-directed improvement plans.

Reauthorizations of Educator Preparation Programs

The board approved full reauthorization of University of Colorado Boulder’s traditional educator preparation program in 11 of the 12 content areas submitted for consideration. After conducting a review, CDE and the Colorado Department of Higher Education recommended CU Boulder’s school speech and language pathologist endorsement program be conditionally reauthorized for the 2023-24 academic year. This will allow the university additional time to address concerns from the state, including implementation of a clear and effective policy for investigating complaints about school faculty. Full reauthorization of the speech pathologist endorsement area will be reconsidered by the state board after another review and state visit are conducted this fall.

The board also approved full reauthorization for Relay Graduate School of Educations’ alternative teacher preparation programs and all but one of its traditional teacher preparation programs. Conditional reauthorization was approved for Relay’s early childhood education endorsement program to allow time to implement changes to program design, content and instruction, clinical experience, and program impact and continuous improvement. The school must demonstrate improvement in these areas during another program review this fall.

Board grants University Preparatory School’s second appeal

The state board voted to grant University Preparatory School’s second appeal of Adams County School District 14 Board’s refusal to finalize a charter contract, again finding that the district’s decision was not in the best interest of students and the community. 

The state board remanded the issue back to the district with instructions to engage in good faith negotiations to complete the contract with the school.

In December, the state board granted the school's original appeal and remanded the decision back to the district with instructions to reconsider its decision. The Adams 14 board in January again rejected the charter contract. The district originally approved University Prep’s application to open a preK-5 school, beginning with preschool and kindergarten and adding one grade a year. After months of negotiations, the Adams 14 board in October 2022 rejected the proposed contract, leading University Prep to appeal to the state board.

Report on the At-Risk Working Group Created by the Legislature in 2022

Staff presented the report to the legislature from the At-Risk Working Group, which CDE convened to provide input on implementing a new measure that will be used to determine funding for students who are at risk of struggling in school.  

The new Neighborhood Socioeconomic Status indicator will replace eligibility for free and reduced-price lunch based upon FRL applications as the at-risk measure beginning in the 2023-24 school year. 

The working group recommended the SES include several data points from the American Community Survey, which includes the median household income as well as other factors like the number of adults in the household with a bachelor’s degree or higher and the number of children in the household who do not speak English.

The working group recommends districts not receive less funding in 2023-24 for at-risk students than they did in the 2022-23 school year, and it recommends implementation of the new at-risk measure be delayed until the 2024-25 school year.

Notices of Rulemaking

The board approved the following Notices of Rulemaking for:

In other actions, the board:


9 de febrero de 2023

La Junta Estatal de Educación revisa el progreso en escuelas y distritos que implementan planes de mejora

DENVER  – En su reunión mensual de dos días, la Junta Estatal de Educación de Colorado revisó el progreso de 11 escuelas y un distrito escolar respecto a la implementación de los planes de mejora ordenados por la junta después de varios años de desempeño académico bajo. 

El Departamento de Educación de Colorado (CDE) destacó las tendencias positivas en varias escuelas, incluida la Escuela Primaria Bill Metz en Monte Vista, que recibió la adjudicación Bright Spot del gobernador en 2022. La escuela sigue mostrando crecimiento estudiantil gracias a una cultura de la escuela sólida y prácticas de instrucción eficaces.

La junta modificó su orden de 2020 para la Escuela Primaria Bill Metz y solicitó que la escuela continúe con su plan de mejora actual y ajustó los plazos para la próxima audiencia ante la junta estatal. Si la Escuela Primaria Bill Metz recibe una clasificación de Desempeño o Mejora en sus Marcos de evaluación del desempeño escolar 2023, la escuela saldrá del período de rendición de cuentas.

También se identificaron tendencias positivas en Risley International Academy of Innovation en Pueblo, Charles Burell Visual and Performing Arts Campus en la Escuela Secundaria Aurora Central, Escuela Secundaria Lincoln en Denver y Escuela Primaria Central en el Distrito Escolar Adams 14. El personal del CDE proporciona a la junta informes de seguimiento del progreso bianuales con base en visitas de campo y revisión de datos locales en las escuelas y distritos que implementan los planes de mejora ordenados por la junta estatal.

Reautorizaciones de programas de preparación para educadores

La junta aprobó la reautorización completa del programa tradicional de preparación de educadores de la Universidad de Colorado Boulder en 11 de las 12 áreas de contenido que se presentaron para consideración. Después de realizar una evaluación, el CDE y el Departamento de Educación Superior de Colorado recomendaron la reautorización condicional del programa de certificación de patólogo del lenguaje y el habla escolar de la Universidad de Colorado Boulder para el año académico 2023-24. De este modo, la universidad tendrá tiempo adicional para abordar las inquietudes del estado, incluida la implementación de una política clara y eficaz para investigar las quejas sobre personal docente del centro educativo. La junta estatal reconsiderará la reautorización completa del área de certificación de patólogo del habla después de una nueva evaluación y visita estatal, a realizarse este otoño.

La junta también aprobó la reautorización completa de los programas alternativos de preparación de educadores de Relay Graduate School of Education y todos sus programas tradicionales de preparación de educadores, salvo por uno. Se aprobó la reautorización condicional del programa de certificación de educación en la primera infancia de Relay para dar tiempo para la implementación de cambios en el diseño del programa, el contenido y la instrucción, la experiencia clínica y el impacto y la mejora continua del programa. La escuela deberá demostrar mejoras en estas áreas en una nueva evaluación del programa a realizarse este otoño.

La junta concede la segunda apelación de University Preparatory School

La junta estatal votó a favor de la segunda apelación de University Preparatory School contra la negativa de la Junta del Distrito Escolar 14 del condado de Adams a finalizar un contrato para escuela autónoma (charter), al considerar de nuevo que la decisión del distrito no tenía en cuenta los intereses de los estudiantes ni de la comunidad. 

La junta estatal volvió a remitir el asunto al distrito, con orden de negociar de buena fe para completar el contrato con la escuela.

En diciembre, la junta estatal concedió la apelación original de la escuela y volvió a remitir la decisión al distrito con orden de reconsiderar su decisión. En enero, la junta de Adams 14 volvió a rechazar el contrato charter. Originalmente, el distrito aprobó la solicitud de University Prep para abrir una escuela de preescolar a 5.º grado, comenzando con preescolar y kindergarten y agregando un grado por año. Tras meses de negociaciones, en octubre de 2022 la junta de Adams 14 rechazó el contrato propuesto, lo que llevó a University Prep a apelar ante la junta estatal.

Informe sobre el Grupo de Trabajo en Riesgo creado por la legislatura en 2022

El personal presentó ante la legislatura el informe del Grupo de Trabajo en Riesgo, según convino el CDE para proporcionar aportes sobre la implementación de una nueva medida que se utilizará para determinar el financiamiento para los estudiantes que están en riesgo de tener dificultades en la escuela. 

El nuevo indicador de estado socioeconómico del vecindario reemplazará la elegibilidad para el almuerzo gratis y a precio reducido (FRL) según las solicitudes de FRL como la medida de riesgo a partir del año escolar 2023-24. 

El grupo de trabajo recomendó que el estado socioeconómico (SES) incluya varios puntos de datos de la Encuesta sobre la Comunidad Estadounidense, que incluye la mediana del ingreso familiar y otros factores como la cantidad de adultos en el hogar con una licenciatura o superior y la cantidad de niños en el hogar que no hablan inglés.

El grupo de trabajo recomienda que en 2023-24, los distritos no reciban menos financiación para los estudiantes en riesgo que en el año escolar 2022-23, y recomienda que la implementación de la nueva medida de riesgo se retrase hasta el año escolar 2024-25.

Avisos de reglamentación

La junta aprobó los siguientes avisos de reglamentación para:

En otras accsiones, la junta:

###